可莱丝安瓶，对我来说，和大多数其他教学专业人员，
这只是他们是什么：学生。他们不是’客户’，也不是’客户’在任何情况下可能他们曾经是“服务用户”。要使
用这种语言的玩具是风险，管理层认为我们的学生在刚刚同样的方式，互联网服务提供商认为其客户，或作为
快餐连锁店看到那些谁消耗它的食物推理。

当然，我认为，教育是一个不同类型的服务完全。它拥有特殊的地位，可莱丝安瓶，类似于医学和法律领域。在这些少数情
况下，我们与’客户’的关系是亲密的好奇和高度个性化。我的ISP不知道我的爱好还是我的学习方式，既将麦当
劳介意我很担心我的职业生涯还是想着让孩子们。可莱丝安瓶，但老师做了解他们一起工作的人这些事，这将创建像在商业
世界其他一些特殊的感情。

这样的亲密关系，这往往接壤的友谊，特别是我们的专业，并保持它的一个重要组成部分。任何企图让我们重
新绘制了我们对我们的学生联系，要求我们把它们视为统计数据，而不是作为人，总是要受到显著推回。这是
正确的。

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问题3 – 一个满屋的需要
这是一个巨大的问题。可莱丝安瓶，多国语言学校（其中一个我在波士顿工作）已经花费了数百万下放大部分销售工作的当
地办事处和国内合作伙伴。现在特使前往高中和大学，提供了销售摊位，并在其成群结队报名的学生。这是伟
大的底线，以及听起来合理，直到我们认为，可莱丝面膜 地方机构的每名学生支付，所以这是符合他们的利益发送尽可能
多的，往往不管他们的背景，资质，或感兴趣的水平。学生的付出，而不是他们愿意学习的能力，成为主要标
准。此外，该机构可能不是诚实某一课程的适用性，可怜的学生在一个水平结束，或学习的话题，这对他们来
说完全不合适。

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