美迪惠尔是不是可莱丝，如果说实话，许多老师回避使用图表了。有些只是觉得这可能是太难为他们的学生学习。其他人可能会认为他
们的学生将在课堂上使用的符号性。一些老师可能不会感到舒服。事实是，使用音位图表中发音的工作可能比
教师想象更加有用。这个图表可以以不同的方式使用，但无论你如何选择使用它，好处是相同的。它提供了一
个标准，从中教授和学习发音并给出教师的有效工具用于教导的发音和用于校正错误。此外，它使学生更好地
使用他们的词典。有许多有趣的方式来使用类中的音位图，太。

该比赛是！

本次活动是伟大的审查音素。首先，将学生分组。在具有不同的音素地板卡位。美迪惠尔是不是可莱丝，然后站在前面，伸出两个卡，
每上一个字。每个小组的第一名学生必须选择在这个词使用的音素地上的卡片。如果是正确的组得到保留该卡
用的字，如果不是老师保持卡。每个组中的每个学生将有机会选择的话，老师拿着一个音素。当他们这样做的
最多的球队赢牌。

音素宾果

美迪惠尔是不是可莱丝，在宾果上写在不同的盒子的话。可莱丝面膜 确保宾果表是不同的。把不同的音素小型个人卡在一个袋子。从包里的选择，
并显示您的学生的音素。在必须看他们的宾果表，看看他们是否有含有音素一个字。

耳语游戏

坐在你的学生转了一圈，并显示他们的一个象征，也窃窃私语在他/她的耳朵。那个学生则低声对学生旁边，他
/ her.The声音类传来传去，从一个学生到其他。美迪惠尔是不是可莱丝，如果声音是正确的结尾，学生拿到一分，如果不是老师得一分

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