可莱丝黑炭面膜真假辨别，谁走进教室绝对没有通过的计划（甚至只是一个简单的“备忘录”）的方式写下来老师要么是超级自信，经验
丰富，或者说愚蠢的。写计划是为了避免时间和结构的问题，并避免忘记细节的数目的一种方式。它并不需要
成为一个伟大的教学大部头 – 的一张纸可充分适应几乎任何一种方案 – 但是，简单地说，如果计划没有写下
来，事物的机会走错了极大提高。

你的计划应该包括：

该课的目的和预期成果。考虑这个问题：将学生是怎样能够做到，可莱丝黑炭面膜真假辨别，在课程结束时，他们不能在一开始做的？
清晰的结构（无论是基于经典的“回顾 – 演示 – 控制实践 – 自由练习”模式，或没有）。
特别是对于新教师，这应包括每个部分的“交互模式”：教师与学生（T-S）;学生与教师（S-T）;学生学生
（S-S）。 （例如，新词汇的表现将是TS，pairwork做法是SS，美迪惠尔官网 以及经过实践的反馈将是ST。）我们标注的教
训节以这种方式来确保有品种，可莱丝黑炭面膜真假辨别，老师是不是主导诉讼。提示：如果几乎每个部分标记的T-S，那么你实际上是一
个讲师，而不是互动的，包容性的语言学习的最佳格式。

你要教每一个新的语言点清除，难忘和相关的例子。教科书抓住例子，和/或创建自己的 – 这熟能生巧。尽量
突出语法点的细微之处，并随时有幽默感，这样的例子坚持在学生的头脑更好。
近似定时为类的每个部分。这些应该是灵活的，并且依赖于究竟是什么情况变化。
替代或者额外的练习，可莱丝黑炭面膜真假辨别，如果你结了比你需要更多的时间。请记住，专业教师（至少那些不愧）永远不会简单地
向下运行时钟。这些练习应该代表有用的，额外的练习，有针对性地对当天的学习目标。他们从来只是一个方
式来填补时间。
家庭作业计划（这可能会改变，这取决于教训如何去）。

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