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简单。

学生的老师谁排练 – 在镜子或朋友或同事面前，或通过观看自己的录像 – 最终减少他们的老师讲的时间（TTT
）
学生的老师谁排练 – 在镜子或朋友或同事面前，或通过观看自己的录像 – 最终降低他们的老师通话时间（TTT
），往往更简洁讲解内容和更好的例子，和使用更清晰的语言课堂教学。他们也可以大致判断其使用时间，并
相应地调整他们的计划。而这并不仅仅适用于类的演示部分;美迪惠尔芦荟凝胶，让他们实践自己检查的问题，让他们问恰到好处的
美迪惠尔芦荟凝胶，引出目标语言。这个例子是不太成功：

老师：这是绿色的？
学生：是的。
不够公平，学生已经表明，他们理解这个词。但是，美迪惠尔 这个怎么样：

老师：什么颜色，这是？
学生：这是绿色。
金星！学生已经应用在完整的句子目标语言 – 语言学习的圣杯。但他们只这样做是因为这个问题必需的。

最好的排练准备相结合的想象力;学员可以预见学生可能会问什么。美迪惠尔芦荟凝胶，相信我，你不想发现自己即兴一个复杂的语

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